| 2014年6月 |
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| 小学生でこれが許されないじゃなくて、そもそも教育指導要綱が間違っている |
数字の魔法陣が以下
あ い う
え お
か
「あ」は自由な数字が入る
「い」は「あ」＋１
「う」は「い」＋２（一段引っ掛け）
「え」は「あ」＋「い」
「お」は「い」＋「う｝
「か」は「え」＋「お」
さて第一問「え」に７が入った場合で、これ小学生以下でもわかるサービス問題。
えは「あ」」「い」の和が７で差が１になるには３と４しかない。以下略
さて「か」に３７が入った場合は？
い＝あ＋１
う＝あ＋３
え＝あ＋い＝あ＋あ＋１
お＝い＋う＝あ＋あ＋１＋３
か＝ああああ＋５
となるので、か：あ＋あ＋あ＋あ＋５＝３７ 移項して あ＋あ＋あ＋あ＝３２ あ＝８で後は代入
一問目も「か」＝あ＋あ＋１＝７ 移項して あ＋あ＝６ あ＝３．
で、素直に変数を小学生でも使わせろ。「あ」だ「□」だ「梨」だって書く方がはるかに不自然。
変数はＸＹＺを順で適時使いますで良いだろう？小学入学前に２６文字は覚えてなくとも、おもちゃに書いてあるSPＥXYZ位は皆知っている。
そもそも両辺から引く足すって移項だろう？
大切なのは問題の条件から式を導くこと。
もっと笑ったのが
２＋３＋４＋１８＋１７＋１６
どこぞの偉人の逸話じゃないが、前三項と後ろ三項を個別に足して２０ｘ３とするのが正解だが、四則演算通り前から足せと、、、
数学はいかに効率よく間違いなく公式・定理を使い真理（回答）を求めることが第一段階で、その後芸術美や新たな定理を策定するのが主体のはず。
問題作っているお前らが生まれた時は電卓すら無かっただろうが、今の子は生まれた時からスマホが有るんだよ。
そんで、秘密鍵・公開鍵・SSLだAESが日常的に意識しなくとも使われているんだけど。
まあ早い話、１００年前の教え方はやめて、現実にあった生活が進歩した分を教育をフィードバックすべし。
そういう意味では幼稚園年長の義務教育化は一つの解だとは思うが、その前に小学一年のレベルを上げれば、皆必死で入学前の予習してくるよ。
変数の利用OK、一次方程式OK、四則演算、代入と移項くらいやっても、既に皆ゲームで習得していると思うよ。
それと前にも書いたけど日本諧調のハニホヘトイロハ、英語のCDEFGAB、イタリア語のドレミファソラシド、なんで四各語も学ばないといけないのかとっても不明。 |
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